جزوه درس آزمون های روانشناختی رشته روان شناسی و علوم تربیتی

جزوه درس آزمون های روانشناختی رشته روان شناسی و علوم تربیتی

دانشجویان ارجمند و کاربران گرامی محتوای این فایل شامل جامع ترین جزوه درس آزمون های روانشناختی رشته روان شناسی و علوم تربیتی با فرمت pdf اسلایدوار در 60 صفحه می باشد.امیدواریم که سودمند بوده و مورد استفاده شما سروران گرامی واقع گردد. در صورت تمایل می توانید این فایل ارزشمند را از فروشگاه سایت خریداری و دانلود نمایید. پس از اتمام فرایند خرید لینک دانلود قابل مشاهده و دانلود میباشد و یک لینک دانلود هم به ایمیل شما ارسال خواهد شد که به مدت یک هفته در ایمیل شما فعال خواهد ماند. پس در هنگام خرید در نوشتن ایمیل خود دقت کامل را نمایید تا در دریافت فایل با مشکل مواجه نشوید.

جزوه درس آزمون های روانشناختي رشته روان شناسی و علوم تربیتی

منابع درس آشنایی با آزمونهای روانشناختي

منبع اصلی:

آزمون های روانی، دکتر حمزه گنجی، نشر ساوالان

منابع فرعی:

آزمونهای روان شناختي، دکتر علی فتحی آشتیانی و محبوبه داستانی، انتشارات بعثت
آزمونهای روان شناختي، دکتر محمود ساعتچی، انتشارات ویرایش
ارزیابی شخصیت، گوداشتاین و لانیون، ترجمه سیامک نقش بندی، نشر روان
راهنماي سنجش رواني، گري گروث مارنات، ترجمه حسن پاشا شریفي، نشر سخن

جزوه درس آزمون های روانشناختي رشته روان شناسی و علوم تربیتی

سرفصل های مورد نظر

مبانی نظری و عملی آزمونها
– کاربردهای آزمون ها
– موضوع ها و اصول اخلاقی در کاربرد آزمون
– انواع آزمونها
– پسخوراند و گزارش دهی
– هوش و نظریه های هوش و آزمونهای هوشی
– آشنایی با آزمونهای عینی و فرافکن و سنجش شخصیت
– آشنایی با اجرا، نمره گذاری، و تفسیر آزمونهای دیداری- حرکتی بندرگشتالت، آدمک گودیناف، ام. ام. پی. آی.،رشد اجتماعی واینلند، نئو، و حافظه ی وکسلر

جزوه درس آزمون های روانشناختي

فصل نخست: تاریخچه ی آزمونها

پیش از قرن 19
– آغاز روان شناسي تجربي: ویلهلم وونت 1879 در شهر لایبزیک آلمان
– فرانسیس گالتون
– کتل: اندازه گیری کنش های گوناگون
– آزمون هاي تحصیلي
– آزمون هاي گروهي
– تحلیل عاملي محاسبه ی همبستگی گویه ها و شناسایی عامل ها یا خرده مقیاسهای یک آزمون
– آزمونهاي شخصیت
– جامعه سنجي بررسی روابط، پویایی های گروه، جایگاه افراد در گروه، و پذیرش یا عدم پذیرش افراد در گروه

جزوه درس آزمون های روانشناختي رشته روان شناسی و علوم تربیتی

فصل دوم: زمینه های کاربردی

دو هدف عمده ی آزمونها:
1 – نظری
2 – کاربردی
زمینه های کاربست آزمونها:
مدارس و دانشگاهها )زمینه ی تحصیلی و آموزشی(، استخدام )شغلی(: سایکوتکنیک، پژوهشی، نظامی، کودکان نابهنجار و بزهکار، کلینیکهای روانشناسی و روانپزشکی
زمینه های کاربردی دیگر: قضایی و جنایی، انتخاباتی و سیاسی، ورزشی و سرگرمی
گرایشهای تحصیلی مرتبط با آزمونها: روانسنجی، روانشناسی صنعتی و سازمانی، روانشناسی بالینی