sanfile.ir | انواع تحقیق مقاله کتاب و جزوه های آماده 
خلاصه کتاب مبانی برنامه ریزی آموزشی دکتر بهرام محسن پور
دانشجویان ارجمند و کاربران گرامی محتوای این فایل شامل مطالعه خلاصه کتاب مبانی برنامه ریزی آموزشی تالیف دکتر بهرام محسن پور می باشد که با فرمت pdf , word در ۱۳ صفحه با کیفیت عالی تهیه و تدوین گردیده است. در صورت تمایل می توانید این فایل ارزشمند را از فروشگاه سایت خریداری و دانلود نمایید. پس از اتمام فرایند خرید لینک دانلود قابل مشاهده و دانلود میباشد و یک لینک دانلود هم به ایمیل شما ارسال خواهد شد که به مدت یک هفته در ایمیل شما فعال خواهد ماند. پس در هنگام خرید در نوشتن ایمیل خود دقت کامل را نمایید تا در دریافت فایل با مشکل مواجه نشوید.
این کتاب برای دانشجویان رشته علوم تربیتی در مقطع کارشناسی به عنوان منبع اصلی درس «برنامه‌ریزی آموزشی» به ارزش ۲ واحد تدوین شده است. امید میرود علاوه بر جامعه دانشگاهی، علاقه‌مندان به تعلیم و تربیت نیز از آن بهره‌مند شوند.
فصل اول: کلیات
فصل دوم: سطوح برنامه‌ریزی آموزشی
فصل سوم: برنامه‌ریزی آموزشی در سطح خرد، مؤسسه و اصلاح و نوآوری
فصل چهارم: مبانی و اصول برنامه‌ریزی آموزشی
فصل پنجم: رویکردهای برنامه‌ریزی آموزشی در سطح کلان
فصل ششم: الگوهای برنامه‌ریزی آموزشی
فصل دوم: سطوح برنامه‌ریزی آموزشی
فصل سوم: برنامه‌ریزی آموزشی در سطح خرد، مؤسسه و اصلاح و نوآوری
فصل چهارم: مبانی و اصول برنامه‌ریزی آموزشی
فصل پنجم: رویکردهای برنامه‌ریزی آموزشی در سطح کلان
فصل ششم: الگوهای برنامه‌ریزی آموزشی
بخشی از متن خلاصه کتاب مبانی برنامه ریزی آموزشی دکتر بهرام محسن پور:
فصل دوم /سطوح برنامه ریزی آموزشی
۱-سطوح برنامه ریزی آموزشی:
کلان (شامل سازمان آموزشی، مدرسه و نظام آموزشی می باشد – منظور برنامه ریزی هایی است که برای اجرا در سطح ملی یا کشوری صورت می گیرد).
کلان (شامل سازمان آموزشی، مدرسه و نظام آموزشی می باشد – منظور برنامه ریزی هایی است که برای اجرا در سطح ملی یا کشوری صورت می گیرد).
میانه
فراکلان (برنامه های بلند مدت یا میان مدتی که به وسیله ی سازمان های بین المللی مانند یونسکو و سازمان های منطقه ای مانند ایسکو طراحی و تهیه می شوند، برنامه ریزی در سطح فراکلان تلقی می گردد).
خرد (فرد یا گروه های کوچک، مانند مدیریت مدرسه یا مربیان را در بر می گیرد – حیطه ی فعالیت، شامل آ.پ یک منطقه، چند بخش یا چندین منطقه ی روستایی است).
موسسه ای (واحد برنامه ریزی، یک دانشگاه، یک دانشکده، یک مجتمع، یک دبیرستان یا یک مدرسه ابتدایی باشد).
توجه: سطوح برنامه ریزی آرتور جی. دیویس:
برنامه ریزی نظام های آموزشی در سطح ملی، ایالتی و استانی.
برنامه ریزی موسسه ای در مقیاسی وسیع و در سطح واحدهای مربوط به مجتمع های آموزشی.
برنامه ریزی طرح یا پروژه.
فراکلان (برنامه های بلند مدت یا میان مدتی که به وسیله ی سازمان های بین المللی مانند یونسکو و سازمان های منطقه ای مانند ایسکو طراحی و تهیه می شوند، برنامه ریزی در سطح فراکلان تلقی می گردد).
خرد (فرد یا گروه های کوچک، مانند مدیریت مدرسه یا مربیان را در بر می گیرد – حیطه ی فعالیت، شامل آ.پ یک منطقه، چند بخش یا چندین منطقه ی روستایی است).
موسسه ای (واحد برنامه ریزی، یک دانشگاه، یک دانشکده، یک مجتمع، یک دبیرستان یا یک مدرسه ابتدایی باشد).
توجه: سطوح برنامه ریزی آرتور جی. دیویس:
برنامه ریزی نظام های آموزشی در سطح ملی، ایالتی و استانی.
برنامه ریزی موسسه ای در مقیاسی وسیع و در سطح واحدهای مربوط به مجتمع های آموزشی.
برنامه ریزی طرح یا پروژه.
توجه: تقسیم بندی کوپ در مورد موسسات آموزشی: فرا موسسه – دانشگاه – موسسه جامع و آموزشکده محلی و فنی.
۲- ویژگی های برنامه ریزی آموزشی در سطح کلان:
مشخص بودن زمان اجرای برنامه ها (۵ تا ۷سال).
مشخص بودن منابع مالی قابل اختصاص برای اجرای برنامه.
مشخص بودن هدف های کمی با استفاده از شاخص های دانش آموزی و ظرفیت کالبدی.
مشخص بودن سیاست های آموزشی و اجرایی که سمت گیری عملیات آموزشی و اجرایی در حین برنامه را معین می کند…..
مشخص بودن زمان اجرای برنامه ها (۵ تا ۷سال).
مشخص بودن منابع مالی قابل اختصاص برای اجرای برنامه.
مشخص بودن هدف های کمی با استفاده از شاخص های دانش آموزی و ظرفیت کالبدی.
مشخص بودن سیاست های آموزشی و اجرایی که سمت گیری عملیات آموزشی و اجرایی در حین برنامه را معین می کند…..
راهنمای خرید:
- لینک دانلود فایل بلافاصله بعد از پرداخت وجه به نمایش در خواهد آمد.
- همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
- ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
