خلاصه کتاب یادگیری حرکتی مگیل

دانشجویان و کاربران گرامی ، محتوای این فایل خلاصه کتاب یادگیری حرکتی (مفاهیم و کاربرد) نوشته ریچارد ای. مگیل به ترجمه سید محمد کاظم واعظ موسوی و معصومه شجاعی می باشد که با فرمت ppt و pdf (بصورت دستنویس و تایپی) تهیه و تدوین گردیده است.

خلاصه کتاب یادگیری حرکتی (مفاهیم و کاربرد) نوشته ریچارد ای. مگیل به ترجمه سید محمد کاظم واعظ موسوی و معصومه شجاعی

شامل فصول ۱، ۲ ، ۳ ، ۴ ،۵ ،۶ ،۷ ،۹، ۱۰ ،۱۱ ،۱۲ ،۱۳ ، ۱۴ ،۱۵ ، ۱۶ ،۱۷، ۱۸ ،۱۹ و ۲۰ می باشد.

جهت آشنایی شما عزیزان با محتوای فایل، متن چند تا اسلاید را قرار می دهیم .

فصل دهم

تغییر ویژگی های مشخصی از اجرا و اجرا کننده در هنگام مهارت آموزی

مدل سه مرحله ای فیتز و پوسنر

یادگیری مهارت های حرکتی سه مرحله دارد

مرحله شناختی

مرحله تداعی یا ارتباطی (حرکتی)

مرحله خودکاری

مرحله شناختی

در این مرحله، مبتدی بر مشکلات شناختی تمرکز می کند.

• هدف از این کار چیست، دستم را چقدر باز کنم، وقتی پایم اینجاست، دستم کجا باشد؟ و…

در این مرحله، اجرای فرد با خطاهای بزرگ و زیادی همراه است.

اجرا بسیار متغیر است و ناهمسانی بین کوشش ها بسیار زیاد است.

مبتدیان می دانند در اجرای حرکت اشتباهاتی دارند، اما نمی دانند چطور آن را اصلاح کنند.

مرحله حرکتی، تداعی (ارتباطی)

در این مرحله، فرد می آموزد نشانه های محیطی را به حرکت مورد نیاز جهت رسیدن به هدف مهارت مربوط کند.

اشتباهات فرد کمتر و کوچکتر است، زیرا اصول بنیادی یا مکانیک حرکت را کسب کرده است؛ هرچند این اصول باید بهتر آموخته شوند.

مرحله پالایش نیز نامیده می شود.

• زیرا فرد بر اجرای موفقیت آمیز مهارت و همسانی آن از کوششی به کوشش دیگر تمرکز می کند.

در طول فرایند پالایش، تغییر پذیری اجرا کاهش می یابد و فرد می تواند برخی خطاهای اجرا را شناسایی و اصلاح کند.

ادامه مطلب