پاورپوینت اندازه گیری سنجش و ارزشیابی آموزشی دکتر سیف

پاورپوینت اندازه گیری سنجش و ارزشیابی آموزشی دکتر سیف

دانشجویان ارجمند و کاربران گرامی محتوای این فایل پاورپوینت سنجش و اندازه گيری منبع: كتاب (روش های اندازه گيری و ارزشيابی آموزشی) تأليف: دكتر علي اكبر سيف می باشد که در 119 اسلاید قابل ویرایش تهیه و تدوین گردیده است. پاورپوینت کتاب اندازه گیری سنجش و ارزشیابی آموزشی علی اکبر سیف شامل 9 فصل تهیه شده و آماده دانلود شده است. در صورت تمایل می توانید این فایل ارزشمند را از فروشگاه سایت خریداری و دانلود نمایید. پس از اتمام فرایند خرید لینک دانلود قابل مشاهده و دانلود میباشد و یک لینک دانلود هم به ایمیل شما ارسال خواهد شد که به مدت یک هفته در ایمیل شما فعال خواهد ماند. پس در هنگام خرید در نوشتن ایمیل خود دقت کامل را نمایید تا در دریافت فایل با مشکل مواجه نشوید. در زیر قسمتهایی از متن فایل را مشاهده میکنید

جهت آشنایی شما عزیزان با محتوای پاورپوینت اندازه گیری سنجش و ارزشیابی آموزشی دکتر علی اکبر سیف، متن چند اسلاید را قرار داده ایم.

محتوای اسلاید 4

فصل اول

مفاهيم مهّم و پيش نياز درس

آموزش

پرورش

يادگيري

چگونگي شكل گيري نظام ارزشيابي

محتوای اسلاید 35

مقايسه آزمون هاي استعداد و پيشرفت تحصيلي

*آزمون هاي استعداد ، توانايي فرد را براي انجام دادن كارهايي كه پيش رو دارند اندازه مي گيرند( ظرفيت هاي فكري و عملي فرد براي يادگيري هاي مختلف).

به عبارت ديگر آزمون هاي استعداد ناظر به آينده اند.

*آزمون هاي پيشرفت تحصيلي دانش و مهارت فرد را تا لحظة اجرايِ آزمون اندازه مي گيرند.

به عبارت ديگر آزمون هاي پيشرفت تحصيلي ناظر به گذشته اند.

محتوای اسلاید 57

ارزشيابي تشخيصي Diagnostic Evaluation

ارزشيابي تشخيصي نوعي ارزشيابي تكويني محسوب مي گردد. اهداف اين ارزشيابي عبارتند از:

1- تشخيص مشكلات يادگيري .

2- نشان دادن روش هاي مناسبِ رفعِ مشكلات به معلّم .

** تذكّر: در ارزشيابي تشخيصي هم مي توان از آزمون هاي وابسته به ملاك مطلق و هم از آزمون هاي وابسته به هنجار استفاده نمود. ولي از آنجايي كه هدف آن تعيين ميزان يادگيري و مشكلات مربوط به آن مي باشد، آزمون هاي ملاك مطلق مفيدترند.

محتوای اسلاید 90

قواعد تهيّة سؤالات جوركردني

1- پرسش ها و پاسخ ها بايد متجانس باشند.

2- انتخاب پرسش ها و پاسخ ها با طول نسبتاً كوتاه.

3- انتخاب راهنماي مناسب و كوتاه براي آزمون شوندگان.

4- قراردادن همة پرسش ها و پاسخ ها دريك صفحه.

5- مرتّب كردن فهرست پاسخ ها به طور منطقي. (از كوچك به بزرگ، به ترتيب حوف الفبا و … ).

6- پرهيز از بكاربردن جملات نيمه تمام در فهرست پرسش ها.

7- مشخّص كردن پرسش ها با شماره و پاسخ ها با حروف.

8- هريك از پاسخ ها بايد براي تمام پرسش هاي يك سؤال درست جلوه كند.

9- پرهيز از نوشتن سؤالاتي كه پرسش ها و پاسخ هاي آن ها كاملاً باهم جور مي شوند.